为落实立德树人根本任务，对标工程教育专业认证标准，对接区域产业发展需求，深化教育教学改革，优化人才培养体系，7月9日，化学化工学院召开2026版人才培养方案宣讲暨课程大纲修订启动会议。学院领导班子、各专业教研室教师、教学督导参会，会议明确新版培养方案核心内涵，全面部署课程大纲修订重点工作。
会上，化学工程与工艺、化学、制药工程专业教研室主任，结合各专业办学定位、行业趋势与认证要求，对2026版培养方案进行集中解读。重点阐释相对于2022版培养方案2026版培养方案重点修订内容，解读了毕业要求核心内涵，系统梳理“培养目标—毕业要求指标点—课程体系”的层级支撑矩阵，围绕专业特色建设、实践教学优化等内容统一教学改革思路，明确新版培养方案实施重点。
会议正式启动2026版课程教学大纲修订工作，教学副院长王莉结合专业认证与产业发展需求，明确本轮大纲修订核心准则与八项重点改革任务。一是规范课程目标认证化表述，全覆盖知识、能力、素养培育要求，精准对接毕业指标点；二是构建课程目标、教学方法、评价内容、评价方案、评价标准五位一体闭环育人体系。三是课程融入学科前沿，体现贴合行业智慧化生产需求，对接产业数字化转型趋势。四是依托地方产业资源，差异化打造各专业特色教学内容，凸显产教融合办学特色。五是推动课程思政贯穿教学大纲各环节，实现价值引领与专业育人深度融合。六是大力推行项目化教学，依托真实科研、企业项目锤炼学生解决复杂专业问题的能力。七是创新课程群联合评价模式，打破单门课程评价壁垒，实现学生能力系统化考核。八是优化公共化学课程与实验教学体系，结合专业需求差异化调整教学内容，融入人工智能实验模式，大幅提升综合性、设计性、创新性实验项目占比。
王莉强调，2026版培养方案与课程大纲是学院推进专业认证、提升育人质量的核心基础文件。全体教师需提高站位，严格对标认证标准，杜绝形式化修订；立足产业需求更新教学内容，强化各教学岗位协同联动，保质保量完成大纲修订、论证、归档工作。要以大纲修订为契机，倒逼课堂教学、考核评价、实践育人全方位改革，夯实人才培养根基。
本次会议明晰了新版人才培养体系建设路径，细化了大纲修订标准与任务，为学院深化教学改革、推进专业建设、培育适配区域产业发展的高素质应用型人才筑牢了坚实基础。
（初审：彭勤龙复审：王莉终审：贺国旭）